Notes Scolaires: Octobre 2020

Qu'est-ce qu'un professeur d'atelier doit faire pendant la formation à distance ? Pour Kevin Matheny, professeur à WAHS, les perspectives étaient sombres. "Je savais que je ne voulais pas faire ce que j'ai fait le printemps dernier, alors au cours de l'été, j'ai dû repenser", a déclaré Matheny. Le plan de la division pour les cours en atelier était de limiter les projets à ceux utilisant des matériaux comme du papier, du ruban adhésif, de la colle et des ciseaux, et les étudiants à la maison n'étaient pas autorisés à utiliser des outils, il devait donc penser de manière créative. "Si je disais aux enfants qu'ils n'avaient que des projets sur papier pour tout le semestre, je ne pense pas qu'ils m'apprécieraient", a-t-il déclaré. "J'avais d'autres idées, mais nous allions devoir faire passer du matériel [entre les maisons et l'école], donc ça allait être lent."

Matheny a réfléchi à ce qui était possible et s'est rendu compte que ses élèves pouvaient utiliser leurs ordinateurs personnels pour accéder aux ordinateurs les plus puissants de son atelier, et à partir de là, les élèves pouvaient contrôler l'équipement de l'atelier comme le graveur laser et le routeur CNC 3D. Avec son aide et ses instructions, ils pourraient réellement faire quelque chose à distance. Il a reconfiguré l'agencement du magasin et testé le logiciel informatique de l'école appelé Quick Assist, puis a fait un essai avec quelques élèves à la fin de la première semaine de cours, et cela a fonctionné.

L'enthousiasme de Matheny est contagieux et les élèves ont réagi en conséquence. "Je suis sur le terrain, et c'est aussi pratique que possible", a-t-il déclaré. "Les enfants peuvent fabriquer quelque chose et venir le chercher [à la réception] et l'avoir. Ils conçoivent déjà différentes choses pour eux-mêmes et pour les autres membres de la famille, donc comme quelque chose qui capte leur intérêt, je sais que ça marche."

Le graveur laser peut travailler avec une variété de matériaux tels que le cuir, le tissu, le verre, les carreaux de céramique et la pierre sur une surface allant jusqu'à 12 par 24 pouces. Les élèves ont programmé l'équipement pour créer des plaques signalétiques, des sous-verres et des illustrations présentant des motifs tels que des logos sportifs, des personnages de jeux vidéo et des dessins originaux. Matheny communique avec les étudiants pendant les cours sur Zoom ou par téléphone, les guidant tout au long du processus et dépannant leurs programmes, et il place la matière première choisie dans le graveur lorsqu'ils sont prêts.

"J'ai appris à mettre un ordinateur portable à l'envers sur le dessus de l'équipement avec sa caméra allumée, afin que les étudiants puissent suivre l'avancement de leur conception au fur et à mesure de sa réalisation", a déclaré Matheny. "Un étudiant a dessiné et conçu un personnage Pokémon en trois dimensions et a fait fabriquer le routeur 3D à partir d'un bloc de bois", a-t-il déclaré en montrant la pièce finie. "Si vous savez quoi que ce soit sur le routage, c'est incroyable." Il espère ajouter une option d'imprimante 3D au mix dans les semaines à venir.

Matheny a déclaré que WAHS et la division scolaire ont été très favorables à ses efforts, l'aidant à obtenir plus d'ordinateurs et de caméras afin qu'il puisse aider plusieurs élèves à la fois, et il est ravi de voir les élèves relever le défi de la programmation. "Faire ce qu'ils font est une véritable carrière que quelqu'un pourrait réellement avoir", a-t-il déclaré. "Ils ne s'en rendent peut-être pas encore compte, mais ils le feront – ça va cliquer. J'essaie de rendre les instructions super simples pour que ce ne soit pas intimidant pour ceux qui n'aiment pas les trucs informatiques, et quand ils voient les résultats, ils pensent que c'est génial."

Toute l'expérience a transformé le semestre de Matheny en quelque chose de gratifiant et productif, et il espère partager ce qu'il a appris avec d'autres instructeurs d'atelier et d'ingénierie. "C'est drôle, je suis peut-être le professeur le plus excité de tout le comté", a-t-il déclaré. "Je dis aux gens : franchissez cet obstacle, contournez-le ou traversez-le, mais ne laissez rien vous arrêter. Trouvez comment résoudre le problème, améliorez-le pour les élèves."

Capturez le drapeau en utilisant des nouilles de six pieds pour vous éloigner. Football "football" où les joueurs ne peuvent courir qu'horizontalement le long de leur ligne de triage. Frisbee golf, pétanque, croquet.

L'impératif d'activité physique en plein air de Field School peut sembler un peu différent pendant COVID-19, mais il est toujours en vigueur et se renforce, tout comme le reste de l'école. "Tout le monde a dû s'arrêter et penser au programme un peu différemment, penser à la notation et aux évaluations un peu différemment", a déclaré Charlie Skipper, directeur de l'école de terrain, "et cela a ouvert de nombreuses nouvelles façons de penser."

Le terrain a ouvert fin août avec un démarrage continu de l'enseignement en personne. Trois grandes tentes ont été installées pour accueillir des cours en plein air en rotation et le déjeuner, et un espacement de six pieds est maintenu à l'intérieur et à l'extérieur. Les points bleus sur le sol du gymnase servent de repères visuels pour indiquer où les étudiants peuvent s'asseoir avant le début des cours le matin, et un espace supplémentaire le long des bords leur permet de s'aligner pour le déjeuner et le congé. Tout le monde mange à l'extérieur, étalé sur des murets de pierre ou dans l'herbe ou sur des tables et des chaises sous les tentes.

Skipper salue le travail héroïque accompli par les professeurs et le personnel dans des conditions difficiles. "Les cours sont diffusés en direct pour tous les enfants qui sont à la maison, et les enfants à la maison sont visibles afin que les camarades de classe et les enseignants puissent parler avec eux", a déclaré Skipper. "Nos enseignants gèrent les deux groupes simultanément, et il y a une différence entre les enfants qui ont choisi de rester à la maison pendant le semestre et ceux qui ne sont que temporairement à la maison en ce qui concerne l'obtention du bon matériel pour tout le monde. Et [la faculté et le personnel] font aussi beaucoup d'autres choses. C'est beaucoup. "

Le dépôt du matin a été reconfiguré pour inclure un pré-examen de santé en ligne obligatoire chaque jour, destiné à être effectué à la maison, bien qu'il y ait un espace de retrait dans la ligne de dépôt si les parents l'oublient. Les membres du personnel effectuent des contrôles de température sur chaque élève et fournissent un désinfectant pour les mains avant de les envoyer à l'intérieur du gymnase. La partie la plus complexe des nouvelles procédures est peut-être de savoir qui est entré et qui est sorti.

"Nous avons des feuilles de calcul pour savoir qui va être absent pendant combien de temps – par exemple, s'il est à la maison en attendant qu'un membre de la famille soit testé – et quand il doit revenir", a déclaré Skipper. "Les parents ont été incroyablement solidaires, engagés et serviables. Tout le monde comprend la situation et ils essaient de faire du mieux qu'ils peuvent même quand c'est incroyablement gênant et qu'ils doivent soudainement réorganiser leur journée."

Au milieu de tout cela, Skipper adopte une vision à long terme. "Avant de commencer ici en tant que chef, j'avais pris un semestre au printemps dernier pour me préparer, donc je suis impliqué dans tout cela depuis mars et cela a créé une transition naturelle vers les choses", a-t-il déclaré. "Ce n'est évidemment pas ce que tout le monde souhaiterait, mais de mon point de vue, cela a été un cadeau, nous permettant d'étendre notre boîte à outils dans différentes directions. Nous avons maintenant des moyens intégrés de répondre à des situations telles que des étudiants qui manquent beaucoup de temps en classe que nous n'avions pas auparavant."

Skipper est reconnaissant que l'école ait plusieurs avantages. "La mission de l'école met l'accent sur l'adaptabilité et le plein air", a-t-il déclaré, "et les garçons du collège savourent la grande aventure, n'est-ce pas ? Nous avons toujours enseigné à ces garçons à avoir cet état d'esprit et cette approche. Ici, il s'agit de rencontrer les garçons là où ils se trouvent, et les enseignants sont brillants dans ce domaine. De plus, les parents ont accepté de travailler avec nous pour que cela se produise, et ils comprennent ce que cela signifie. Si vous n'en aviez aucun, je ne sais pas si cela fonctionnerait."